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研讨中释疑 碰撞中成长

作者:连林峰 来源: 发表时间:2016/9/29 15:46:11
    2016年9月28日,公平学校高段数学组共同参加了曾强教师和丁晓凤教师的公开课。他们为参会成员呈现了一堂内容丰富、风格鲜明生动的数学课——《平移》。
    在曾强教师的课堂中,教师采用先进的教学模式及个人 对教学方面的理解,充分向大家展示了三疑三探小组合作问题式探究的教学模式。教师通过生活中的平移,来导入新课,唤醒学生关于平移的旧知,并激发学生的学习兴趣。然后学生针对平移提出自己的疑问,教师板书出该课的重难点问题。 接着通过各种平移活动,使学生自主探究,小组合作解决问题,在此基础上,教师充分让学生在组内交流各自解决问题的思路,撞击出智慧的火花。通过孩子主动去学的方式,充分调动孩子的主观能动性。由以前的教师教、孩子被动接受,转变为孩子自己想学,主动去学。正所谓三个臭屁匠顶个诸葛亮,学生在组内交流后,由各组代表上台分享本组的成果,全班交流后,由学生代表对其进行评价。最后,教师根据交流的情况,进行引导,完成本堂课重点的突出,难点的突破。通过课堂练习,学生再疑再探,解决本堂课的问题。

     第二节课,全体成员参加了丁晓凤教师的新课教学。在本堂课中,教师也充分向大家呈现了小组合作问题式探究的疑探教学。在课上,学生积极探究,主动展示自己的想法。这是一堂学生自己做主的课堂,是一堂学习味浓郁的欢乐课堂。听课教师深深的感受到了学生乐探究乐分享乐学的气氛。在学生的展示环节中,学生仪态大方,讲述的语言简洁明了,其他学生也认真倾听,并积极提出各自的疑问。在这种氛围中,完成本节课重难点的突破。这堂课充分证明了疑探式教学的先进性和魅力。
     课后,两位教师和其他成员一起对这两堂公开课进行了总结和评价。针对小组合作问题式教学策略的研究,各个教师发表了自己的认识与理解,让青年教师受益匪浅。
 
成都市温江区公平学校  连林峰  供稿
2016年9月29日星期四

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