修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病实际情况，罗丽老师执教了这节修改病句的专项复习课。
课中，罗丽老师依据《语文课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用直观演示，实际练习等教学方法，引导学生认真分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培学生的自主学习、解决实际问题的能力。在学生互相交流的基础上，让学生大胆地自己进行修改、评价，并大力表扬、鼓励表现突出的学生，使学生放开胆子畅所欲言。这样对学生的口语表达能力、评价能力等都得到了很好的锻炼。
课后，教研组齐聚一堂，对这堂课进行了品议、研讨。老师们开诚布公，对罗丽老师的这节课提出了中肯的意见，同时也肯定了罗丽老师的认真，教学方法的有效。
撰稿：罗丽