10月10日上午，温江区全体低段语文教师聚焦在公平学校开展教学专题研讨活动，本次活动主题围绕“学为中心”展开，温江区研培中心卓琼老师全程指导活动。
此次活动分为“课堂观摩”和“评课”“主题讲座”三大板块。在“课堂观摩”板块中，马利林老师为我们呈现了一堂《植物妈妈有办法》，课堂上马老师抓住文中的重点词语以读促品，再从学生的说走到写，层层递进。蒲公英和苍耳的实物触摸更是把课堂推向高潮。李玉华老师的《植物妈妈有办法》却展示出女老师的柔美。李老师的循循善诱，引导学生发散思维，深入挖掘课文的美，再通过学生的自读自悟展示出来。整堂课读写结合，重难点突出。罗红艳老师的《井底之蛙》更是显得生动有趣。罗老师用板书和图画演示故事内容，用幽默的“吹牛”方式帮助学生理解“说大话”一次。课堂氛围轻松活跃，学生参与度高。而廖婧蓉老师的《我要的是葫芦》一课中，廖老师抓住一条主线“变”，用夸张的肢体动作、抑扬顿挫的语言吸引住了学生的目光，深情的示范朗读，葫芦实物的展示，让学生热情高涨。小组合作完成“我是小侦探”任务更是把“三学”课堂体现的淋漓尽致。
课后，全体听课老师在卓琼老师组织下集中评课。老师们对四位老教师的课堂称赞有加，几位中心组老师也纷纷表达了自己的看法。接着，来自东二的杨群丽老师为所有老师分享了《低段朗读指导策略研究》。杨老师分享到在教学中老师要关注学生，留给学生充分的朗读时间；要关注情感，把握文本朗读的基调；要关注标点，读出语气变化；要关注细节，培养学生的语感。
活动最后，卓琼老师进行总结。卓老师指出在教学工作中，课堂要紧扣语文要素，突出年段特点，重视学生习惯培养，常抓不懈。老师要重视朗读的指导，课堂要书声琅琅。特别是低段教学，老师们更要强化示范引领，力争事半功倍。
半天紧张而又充实的研讨活动，犹如一次精神的盛宴，带给老师们思维的冲击，让老师们汲取到丰富的"营养"。“学无止境、教无止境、研无止境”，在这浩瀚的教海中老师们会继续披荆斩棘、勇于开拓！
