《反比例》组内教研课
——陈旭
2021年4月14日，李登富名师工作室成员和高段数学组共同参加了连林峰教师的公开课。他为参会成员呈现了一堂内容丰富、富有趣味性的数学课——《反比例》。
反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，是六年级数学教学的一个重点和难点。由于这部分知识比较抽象、难懂，连林峰老师就采用复习旧知的方式引入新课，从正比例入手，抓住反比例概念与旧知之间的联系，在联系中渗透重点难点，为学习反比例打下基础。出示《反比例》课题后，学生踊跃提出关于课题的疑问——什么是反比例和怎样判断两个量成反比例。
在教学过程中，连林峰老师采用学历案和三学课堂的模式，精心设计学历案上的引导问题，以问导学，以问促学，激发学生对怎样的两个量成反比例的思考。在探究活动时，学生从实际问题的两个量入手，通过观察、比较和计算，独立思考形成结论，然后在小组长的带领下开展小组讨论活动，形成小组一致意见，最后，在全班共同的合作、质疑和释疑的碰撞中，得到反比例的特征，并通过学生举例、与正比例关系的对比，加深学生对反比例关系的理解。
课后，教研组成员提出了自己对于连老师该课的一些感想和建议，从备课、上课再到课后练习，作业评价学生评价，小组合作进行了全方位的评价，并提出了有建设性的改进措施。