2021年4月8日上午8:30，公平学校五年级语文教研组在五年级(1)班观摩了青年教师杨茜老师执教的组内研究课《自相矛盾》。
本堂课的学历案设计体现了学生的主体地位，明确了学生需要完成的课堂活动。杨老师用两张图片(矛和盾)看图猜兵器，调动了学生的听课兴趣，为后面的新课学习做了良好的铺垫。
在学习活动中过程中，杨老师展开了小组合作的教学模式。杨老师把课堂还给学生，让学生充分合作学习，一起理解课文内容，标注不懂的字词，再全班帮助解决。学生们个个兴致高昂，学得不亦乐乎。最后，在理解课文的基础上，杨老师让学生们用自己的话讲述《自相矛盾》的故事。经过层层深入的学习，学生们能够生动地讲述故事。整堂课学生参与度很高，积极性也很强，并且达到了预设的学习目标。
课后，五年级语文教研组所有教师也进行了认真的研讨，对杨老师这堂课进行了及时有效的点评，各语文老师都发表了自己的意见，帮助年轻老师更快进步。
总的来说，对这堂逻辑清楚、结构完整、师生高效互动的公开课，全体观课教师给予了较高评价。
撰稿：周亚