“双减”下的作业研讨，我们在行动
减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，作业布置的好不好，直接影响教育的质量和孩子的学习积极性，如何从“量”和“质”上转变作业布置呢？如何把“双减”落到实处，把好事办好呢？我校7-9年级教研组进行了积极的探索，从作业的管理到作业设计、作业的布置、作业的收交、作业的批阅进行了专题研讨。
11月8-12日，我校各教研组就作业的设计与布置进行了专题教研，教研会上除了对作业总量控制以外，还对作业设计的精准有效，学生的个体差异，班级之间的差异，学科之间的平衡，作业的形式，作业的统一等进行了商讨。各教研组明确了以下要求：（1）作业时间严格控制，各班级的作业完成时间以班级中的中等生为标准，时间在20--30分钟，班主任统筹协调的原则。（2）精选作业内容，各备课组集体研讨，布置的作业基本一致，留给学生有选择性的作业。（3）教师在布置作业前，先自己预做，与内容不符或要求过高的无效作业不与布置。（4）各学科统一那些作业是必做作业，那些是选做作业，那些可以根据班级灵活调动。（5）各备课组坚决杜绝重复性的、机械性的训练作业，要提升思维的作业。（6）各学科教师培养学生完成作业的习惯，养成认真做作业，不拖沓，不应付的作业态度。（7）各学科统一了作业的批改要求，那些作业是教师必须全批全改，那些作业是教师抽查批改，那些可以在课堂师生共同改。
本次校本教研，李校长和宋校长向各教研组也提出了各学科在作业布置上的一些具体措施，希望老师们转变观念，摆正心态，切实做好双减政策下的作业设计与布置，做好持续研究工作，希望通过这些教研活动，能让我们的作业设计和布置真正落到实处。当然作业管理这条路还很漫长，还需要我们进行长期的摸索与实践。