我的身体我做主
-青春期心理健康课程简报
12月9日下午，六年级青春期心理健康课程第二节顺利开展，这节主题为“我的身体我做主”，希望在李老师的引导和讲解下，学生建立“身体界限”的概念，认识和性侵犯的定义，表现形式和学习如何预防性侵犯，从而保护好身体的界限，保护身体安全，促进心理健康，茁壮成长。
课程分为三个部分，首先，李老师通过一个生活中真实故事，邀请学生进入故事人物角色，思考故事主人公出现的行为是否合适，怎么看待故事里主人公的行为。学生们纷纷举手表达自己的想法。“我觉得小男孩儿的行为没什么大不了，他都还没有发育完全，有点小题大作”，“虽然小男孩儿不懂，但他的行为是错的，毕竟小女生不开心”，“他们两个的意见我都赞同，所以不知道怎么办呢”。在这个两难故事中，我们通过视频播放进入了今天的第二部分—怎样分辨性侵害及如何预防性侵害行为。看视频的时候，学生们有的张大嘴巴，有的蒙着嘴悄悄笑，有的眼睛里充满了好奇。通过视频讲解和李老师案例分享，帮助学生在认知上（只有对身体进行了伤害，如强奸才是性侵害）澄清了学生对性侵害行为的理解，讨论了怎么看待和面对网络和书籍里的黄色视频，图片，如何看待语言冒犯等学生经常出现的行为，探讨了具体的防范措施上，如和陌生人单独在电梯里的时候尽可能站在离报警健更近的地方，遇到危险时大喊“救火”更容易得到帮助，离开家时一定要让父母知道自己回来的时间，去处等等。
最后，通过一个小活动“我说你做”，引导学生去亲自体验身体边界被侵犯带给我们的感受，从而鼓励学生用知识武装自己，学以致用，学会保护自己。
撰稿：学生发展中心
