秀技能水平，展“主任”风采
——公平学校第一届班主任技能大赛
为了增强学校德育工作的针对性和有效性，进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任的技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，我校于3月11日拉开了首届班主任技能大赛的序幕。各年级推选出三位班主任代表分别参加三个板块的比赛：1.黑板报展示。2.班主任治班策略和突发事件处理。3.技能大赛。
一笔一画秀书写，一彩一线构美图
九位参赛班主任以“春天”为主题，以古诗为书写内容，进行黑板报的构思与创作。在规定的时间内，各位班主任积极思考，敢于创新，围绕主题创作出一幅幅图文并茂，色彩鲜明，主题突出，书写工整的黑板报。展示了班主任们过硬的书写功底和不凡的绘画技能。
一“任”一班一理念，策略精准育成长
第二板块的比赛一共分为两大环节，第一环节是治班策略。九位参赛班主任，分别根据本班实际情况，孩子的性格特点以及家长情况等，以学生为中心，制定了符合本班的一套治班理念，治班目标和治理策略。
文秋月老师的《向下扎根，向阳而生》，提出“以智慧去管理班级”，重在抓好常规，夯实习惯，勇担责任，培育品性。让学生们不仅习得良好的学习生活态度，拥有积极向上的人格，同时享受快乐的童年时光！
杨婵娟老师的《以爱为名，相伴左右》，以“爱”为中心，确立了班级建设的短期、中期和长期目标。让“养成爱，实践爱，升华爱”成为了班级建设铿锵有力的三部曲。
郭玲老师的《以爱之名，相伴左右》，重在从“心”入手，用“行”规范。旨在培养学生的良好习惯，发挥学生主观能动性，让孩子健康成长。更是通过七大高效、务实的治班策略，达到关爱学生，培养学生，成就学生的目标。
田方园老师的《相信他们，不要小瞧他们》，针对一年级孩子爱打小报告的特点，围绕“自助、求助、规范行为，明确思想”等方面，提出了应对“诉状”的三大有效策略。
黄美龄老师《多彩的青春》，坚持尊重学生与严格要求相结合，坚持平行管理。并针对本班实情，对部分学生实行从宽松的信任教育开始。不仅关注学生的当下的发展，更是为学生的终身学习打下基础，让学生学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。使学生在美好的青春中绽放光彩。
魏玲敏老师的《班级治班策略》，将班级整体规划细化到每一学期，每一学年，步步清晰，层层递进。更是提出了“三头六臂”“朋心合力”“雕梁画栋”“细枝末节”“醉翁之意”“戮力同心”六大极具特色的班级目标。
谭孟婷老师的《浇灌无声，花开有音》，提出：1.先做“苦行僧”，后做“甩手掌柜”2.既小题大做，又大题小做3.既不怒自威，又和蔼可亲的治班策略，以此来实现让每位学生每天进步一点点的班级理念。
冉霞老师的《让孩子像孩子那样长大》，聚焦习惯培养，通过班上的真实案例，使我们明白：孩子闯了祸，我们应该和孩子一起寻求解决之道，采取积极正面的教育方式，帮助孩子们培养习惯。
胡飞老师的《行思乐学，逐梦青春》，让乐思乐学贯穿学生们的青春。一人乐，静思笃行。二人乐，从容共进。最后，三人成众，团结一心。
第二环节为突发事件的处理。班主任们现场抽题，根据抽到的突发事件个案材料，现场分析并提出干预措施。准备时间20分钟，陈述时间8分钟以内。这一环节充分考验班主任们面对突发情况时的心理素质，以及灵活应变能力。
班主任是学校德育工作的中坚力量，班主任技能大赛与班主任专业发展相互影响，相互促进。通过本次的比赛，各位班主任们在沟通中碰撞，在参赛中历练，在实践中拓展，在反思中积累。比赛促成长，过程重参与，结果共砥砺！
撰稿：刘艳