聚焦主题班会设计 提升带班育人素养
为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的合力，我校学生发展中心组织青年班主任于2022年4月25日晚6：30在未来教室进行了温江区公平学校第十二期德育培训。
本次培训会首先邀请了六年级班主任代表王泽敏老师为各位青年班主任带来了极具教育意义且有趣生动的主题班会展示——《直面挫折》。
王泽敏老师用有趣的“叠杯子”游戏挑战展开班会活动：
游戏一：小组间比赛叠9个杯子，比哪个组先完成；
游戏二：一分钟内叠杯子，不限制杯子个数，看哪个组叠得多。
“叠杯子”挑战让老师们初步感受“挫折感”，再站在六年级学生的角度谈谈生活中面对挫折的经历。接下来通过马丽与翟孝伟的励志故事体现他们面对挫折时的坚强，使老师们深深体会到“生活以痛吻我，我却报之以歌”。
生活就像心电图，起起落落才是人生常态。
培训第二项，学生发展中心主任谢丽，就“第三届班主任技能大赛”出现的问题进行阐述与汇报。有以下问题：
1、主题班会可用素材少；
2、准备随意，无教案。对“主题” 的理解不透彻、偏题严重；
3、闭门造车，网上下载的教案无删减拿来就用，呈现的案例要么不适合班情、要么自己理解不透彻、课堂氛围尴尬、冷场
4、不懂不问，不善于积累学习，透过一节课看到班主任的管理水平，管理方式陈旧、教室环境无美感、随意性强
5、应付式课堂。
就反应的问题，谢主任对班主任提出以下建议：
常反思、常创新，做好教育教学中的每件小事。
积累工作素材、如活动照片、班级事件处理的备忘录等。
认真预设，预设课堂、学生、场地、比赛题目。
每位老师一定都要做孜孜不倦的学习者！
随后谢主任用形象生动的语言讲解了主题班会课的编写体系和治班策略呈现的问题，希望各位班主任在今后的主题班会活动中更进一步，一次比一次有进步。
接着提出教师的三个专业发展：爱学生、爱班主任工作的专业情怀是基础；对德育基本认识的专业思想是灵魂；各种技能的专业能力是抓手。
随着教师专业化的进程，班主任专业化己悄然走进我们的视野。无论我们正视还是不正视，承认还是不承认，它都必将走上教育的舞台。这是社会发展的呼唤，教育改革的必然，也是班主任自身发展的需求。而班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就需要逐渐地走向专业化；而只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，班主任才能享受劳动的快乐和幸福，才能真正体验到人生的意义。
紧跟谢主任的讲解，康庆洪校长在会上再一次阐述了德育教育和班主任工作的重要性，而后重点讲解了国安委制定部署的《安全生产十五条措施》，希望全体班主任坚决防范遏制重特大事故，在今后的工作中加强学习，注重安全德育教育，再创佳绩。
班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，从某种意义上讲，有一个好的班主任，就有一个好的班集体;有一批高素质的班主任，就意味着有一所好的学校。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而加强班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。