简讯
五年级数学组校本教研
2021年4月22日上午第二节课，公平学校全体五年级数学教研组教师在五年级（7）班教室观摩了程瑶老师的组内研究课《分数的除法（一）》。
程瑶老师的学案设计重视给学生创造提出问题并解决问题的学习氛围，通过画图来理解分数除法的意义，在数形结合中突破重难点，激发学生的学习兴趣。通过将纸张平均分来引入除法，然后由整数的除法顺理成章的过渡到分数的除法。探究过程中共分为三类，第一类整数的除法，第二类分数的分子是除数倍数的分数除法，第三类是分数的分子与除数不存在倍数关系的除法。通过这种循序渐进的方式，学生对分数除法意义的理解上非常扎实，从而得出结论：除以一个不为零的整数，等于乘这个整数的倒数。
程老师在课堂提问时
，问题指向性明确，直指学习重难点。提问准确到位，便于学生思考和回答，使学生的思考有价值，对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深。学生在小组活动中，能有效交流合作，组长的领导作用体现明显。小组展示分工明确，有理有据，做到数形结合。学生在自学-合学-群学的过程中，在独立思考与合作交流的活动中不仅提高了解决问题的能力，还拓展了学生的思维，激发了学生的兴趣。学生对于疑问敢于提出自己的质疑，并且能质疑，其他小组也能积极进行解疑释疑。
课后教研组对本节课进行了点评，教研组老师指出整个流程非常清楚，环环相扣，学生上台汇报小组讨论结果时非常流利，自信，老师的评价语多种多样，小组加分也很及时，学生很有积极性，通过精美的板书设计使学生能更好的回顾本堂课的重难点全体观课教师给予了本堂课很高的评价。
撰稿人：胡胜