多元视角识特质 正向赋能助成长
温江区公平学校“我的闪光故事屋”
优势叙事成长小组第六节顺利开展
小学中高段是学生自我认知发展与自信心建立的关键阶段，也是培育成长型思维、塑造积极心理品质的重要时期。为持续深化优势叙事服务理念，引导学生以多元视角看待自身与同伴特质、挖掘每一种特质背后的正向价值，建立全面客观的自我认知，2026年6月15日，四川光华社会工作服务中心在成都市温江区公平学校开展“我的闪光故事屋”优势叙事成长小组第六节主题活动，16名四年级小组成员共同参与了本次成长探索。
活动以“一起唱反调”热身游戏拉开序幕，社工先通过动作反指令游戏活跃氛围、引导组员打破固定思维模式，再延伸游戏内涵引出“多元解读特质、发现隐藏闪光”的核心主题；随后结合校园成长场景，为组员讲解还原具体事件、找寻成长闪光时刻、转换成长视角三种特质正向解读方法，通过“特质大变身”互动练习引导组员分组头脑风暴，挖掘日常行为特质背后的正向价值，同时引导组员建立尊重差异、欣赏他人的交往意识，发放成长打卡记录表延伸日常实践，最后带领组员回顾本次收获并预告下一节活动主题。
本次小组活动通过游戏体验、方法讲解、互动练习与生活延伸相结合的形式，帮助组员掌握了特质正向解读的实用方法，推动组员从单一化自我认知转向主动发现成长闪光，进一步夯实了积极自我认知的基础。后续，四川光华社会工作服务中心将持续紧扣四年级学生成长需求，以优势叙事理论为支撑，通过系列体验式活动深化成长赋能，助力学生建立稳定的自信心与成长力量，切实发挥学校社会工作在家校社协同育人中的专业作用。
文字、图片：公平学校社工站
一校一审：余乐
二校二审：谢丽
三校三审：康庆洪
编辑：袁思迪